隐姓埋名三十年读后感（优秀3篇）

95岁的张富清是中国建设银行来凤支行离休干部，1948年参加中国人民解放军。他英勇善战、舍生忘死，立下战功无数，却从未炫耀。一秘范文为您精心收集了3篇《隐姓埋名三十年读后感》，在大家参考的同时，也可以分享一下一秘范文给您的好友哦。

隐姓埋名三十年教学反思 篇一

一、学生能说出自我平时积累的关于诚实守信的名言警句，并且说了很多，这对理解文章的资料大有帮忙，以此也能够看出王承书是这样的一个信守诺言、实现诺言的伟大的科学家。

二、经过抓住关键词，引导学生体会到王承书和他的同事工作的艰辛，然后教师朗读引导学生想象画面，并且自由表达，学生也能联想生活实际进行有条理的表达，从而加深了对课文资料的理解。

三、能根据文章发展的高潮设计写话练习。经过读、思、说给学生创造了写话的氛围，然后抛出具体要求让学生续写，虽然学生写的很短，可是能体会到学生已经融入的课文的情境中，情感的到了升华，体会到了她的无私奉献。

优点与缺点永远是朋友，对于这一点我十分相信。一个优秀的语文教师应当是一位教育艺术家，而教育艺术的奥秘，则在于教师能以兴奋地情绪、赞美的语言、勃勃的生气、殷切的期待去赞美、鼓励、唤醒、鼓舞学生。纵观本节课的教学活动，我认为最大的缺点是对学生的发言教师捕捉信息的本事欠缺，对学生的评价不够灵活、不够丰富。这首先说明自我的语文功底不够丰厚，大脑里没有丰富多彩、诙谐幽默的语句积累，对学生的精彩发言不能准确的评价，也充分暴露了自我还需要多多学习多多积累。第二、对教材的挖掘不够深。对教材的处理有些不够合理，比如说16、17自然段的教学，处理有些生硬，有些草率。第三、板书设计只体此刻课件上，而没有根据学生的发言合理、有序、美观的书写在黑板上。

第四、没有把学困生的进取性调动起来，学生发言人数有些少。

功勋李延年的事迹观后感 篇二

自2019年12月疫情开始，中国在国际社会遭受大量抹黑和污蔑。但是短短数周，中外疫情状况反转，中国的答卷成绩在全世界这个班级里面已经是将第二名远远的甩在后面的优等生。在抗疫过程中起到重要作用的钟南山先生在2020年8月11日被授予“共和国勋章”，让我开始关注这项象征着建国以来最高荣誉、为民族进步作出卓越贡献的勋章。在课程的安排下，我观看了电视连续剧《功勋》，通过荧幕艺术对八位获得过“共和国勋章”的先辈进行深入的探访。看到演技爆棚的戏骨们演绎一段段与祖国密不可分的人生故事，我由衷为我们的党和国家感到骄傲——此生无悔入华夏，来生愿在“种花家”！

令我感触最深的是《李延年》单元，由我非常喜爱的演员王雷主演。电视连续剧作为宣传和讲述的媒介，应当全景式回眸李延年为建立新中国、保卫新中国参加的多次战役，成为战斗英雄的人生轨迹，还是仅重点取最辉煌的一页？《功勋》之《李延年》单元选择了后者，讲述了抗美援朝战场上李延年带领将士们夺回并坚守346。6高地的故事。正如总导演郑晓龙所说：“我们不追求把每个功勋人物写成长篇传记，而是截取他们人生最有华彩的一部分，做到主题突出、结构精致、人物性格鲜明、情节紧凑，既追求分组故事风格各异，又要实现整体的统一融合，让广大观众看得懂、看得进、喜欢看。”

李延年的故事，深刻的展现了在我党的领导下，人民的军队在保家卫国的大义之下，每一位个体都有以一当十、舍生忘死的决心。在艰苦卓绝的环境下，食物供应困难、每日行军打仗不断地积累疲劳和心理压力，李延年和战士们都在凭着信仰和毅力苦苦支撑。现在我国局势安定、经济稳定，唯有疫情是近十多年间最大的一次考验。在这样需要党员冲锋、全民团结的时刻，仍需要无私无畏的奉献精神。

2020年10月23日，纪念中国人民志愿军抗美援朝出国作战70周年大会在北京举行，回顾总结了抗美援朝战争的伟大胜利和巨大贡献，深刻阐述了抗美援朝精神的历史意义和时代价值，鼓舞激励着我们在新时代继承和弘扬伟大抗美援朝精神。人无精神则不立，国无精神则不强。在关键时刻，发扬志愿军精神、发扬功勋精神，党员义不容辞。

语文隐姓埋名三十年教学反思 篇三

这篇精读课文以在祖国核武器战线上默默无闻工作的科学家为题材，介绍了著名女科学家王承书的感人事迹。“淡泊名利”说起来容易，做起来难。王承书真正地做到了这一点，为了我国第一颗原子弹的爆炸成功，隐姓埋名三十年。文章用朴实无华的语言描述了一位令人敬佩的女性形象。

一、学生能说出自我平时积累的关于诚实守信的名言警句，并且说了很多，这对理解文章的资料大有帮忙，以此也能够看出王承书是这样的一个信守诺言、实现诺言的伟大的科学家。

二、经过抓住关键词，引导学生体会到王承书和他的同事工作的艰辛，然后教师朗读引导学生想象画面，并且自由表达，学生也能联想生活实际进行有条理的表达，从而加深了对课文资料的理解。

三、能根据文章发展的高潮设计写话练习。经过读、思、说给学生创造了写话的氛围，然后抛出#from本文来自高考资源网#具体要求让学生续写，虽然学生写的很短，可是能体会到学生已经融入的课文的情境中，情感的到了升华，体会到了她的无私奉献。

优点与缺点永远是朋友，对于这一点我十分相信。一个优秀的语文教师应当是一位教育艺术家，而教育艺术的奥秘，则在于教师能以兴奋地情绪、赞美的语言、勃勃的生气、殷切的期待去赞美、鼓励、唤醒、鼓舞学生。纵观本节课的教学活动，我认为最大的缺点是对学生的发言教师捕捉信息的本事欠缺，对学生的评价不够灵活、不够丰富。这首先说明自我的语文功底不够丰厚，大脑里没有丰富多彩、诙谐幽默的语句积累，对学生的精彩发言不能准确的评价，也充分暴露了自我还需要多多学习多多积累。第二、对教材的挖掘不够深。对教材的处理有些不够合理，比如说16、17自然段的教学，处理有些生硬，有些草率。第三、板书设计只体此刻课件上，而没有根据学生的发言合理、有序、美观的书写在黑板上。第四、没有把学困生的进取性调动起来，学生发言人数有些少。

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