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五年级上册第四单元作文精彩3篇

时间:2023-07-17 08:01:34 | 文章来源:网络平台

有了自己的见解和理解能力,进而才有对社会的领悟和体会,并逐步达到能够写高分作文的程度。一秘范文为您精心收集了3篇《五年级上册第四单元作文》,希望能对您的写作有一定的参考作用。

二十年后的家乡 篇一

——五(1)班闫乐坤

穿越到二十年后,我看到了我的家乡镇江,我的家乡镇江和以前不一样了。

先是家乡的环境,我看到了家乡的那条大河,以前的河里垃圾特别多,河面上漂浮着很多垃圾,连一条鱼都没有。但是现在可不一样了,水特别清澈,微风吹过,河面上荡起一层层波纹,鱼儿在水里自由自在地游泳,还有的鱼在欢快的追逐玩耍。

哇,这是什么,作文我急忙往田地里跑。怎么还有个机器人啊?哦,我看清楚了,原来是台农地机器人啊!他可以帮农民伯伯干农活儿,可以播种,浇水,施肥,拔苗……农民伯伯在田地里干的活儿,机器人都能干。

接着我又看见了一所房子,我怀着好奇心走进了这所房子里,可是这所房子里没有人,但是却有一个手脚灵活的机器人在打扫房子,我看见他一会儿扫扫地,一会儿又擦擦玻璃,一会儿又洗洗衣服,最后我还看见他做好了饭菜,我想这就是家里必不可少做家务的现代化的机器人吧。

最后我又看到了光一样的物体从我身旁飞过,我沿着它的方向跑到一个地方,我被眼前的一幕惊呆了,那里的每个人都开着磁悬浮的车上班,买菜、上课,都可以开着磁悬浮的车。

二十年后的家乡镇江可真好啊!我真想永远待在这里啊!

小学五年级上册第四单元作文 篇二

我们都知道每个学校都会有运动会,我们学校也是如此,所以说每年春节就会举行运动会,为期三天。每次到这个时候我都非常开心,因为不仅可以看刺激紧张的比赛,也可以休息一下,最重要的是可以参加比赛。为了参加运动会我在体育课上都表现的很积极,为了就是可以让老师发现我的潜能。很幸运,我成为了一名短跑运动员。

虽然只有短短的50米但是我还是会拼尽 m.jingyou.net 全力,在比赛之前我都跟着老师不停地训练,每天都坚持不懈的,老师也不厌其烦的来教导我,帮我热身,教我怎么样去跑,什么样的姿势……真的很感谢老师对我的培养。马上就到运动会的时候其实我还是很紧张的,但是老师告诉我说结果不重要努力了就行,听到老师这么说我的`压力差不多就释放了出来。

终于到了比赛的这一天,我换上了特别精神的跑步穿的衣服,看着观众席上坐满的人,不由得心跳加速,我站在起跑线上听到那边有人在呼喊我的名字,我没有看上他们因为我知道那些都是爱我的人,我的同学家人朋友老师,我知道在我的背后始终有他们在鼓励着我。当枪声响的那一刻我就拼了命的跑出去,旁边的加油声,怒吼声,通通都化成我的力量,然后急速向前奔跑,果然我没有让他们失望。我得到了第一名,第一个跑到了终点线,我兴奋的直接抱住了在终点线的老师,大家也在那边欢呼起来我那一刻真的很开心。

参加运动会真的是一个很不错的经历,如果有下一次的机会,我还是会选择参加,很开心拥有这样支持我的朋友和老师。

五年级上册第四单元作文20年后的家乡 篇三

闫婧宸

一天下午,我正在兴致勃勃地画着一幅城市风景画,突然画面上出现了一个轮盘,把我一下子卷了进去,一瞬间我便来到了一个未来世界。

我的面前是一座智能高科技大桥。这座桥可以人车分流、还可以在高峰拥堵时临时变成无数座小型的高架桥,真正实现了四通八达。正看着入神的我,突然有人从身后拍了我一下,问我是不是迷路了,我不好意思地说:”请问这是哪里啊?”她诧异地看着我说:“这是联想桥啊!”我惊讶地愣在了原地。我觉得她很眼熟,我说你好像我的一个老同学。哈哈,原来她是我的小学同学徐子涵,她这时候正在检查桥梁的电子枢纽装置呢。就这样她向我介绍了城市改造计划,我非常佩服他们的设计。

接着,我的老同学又开着新型太阳能翻板电车来到了一座公园,坐上了公园的悬浮观光列车,可以在高空俯瞰整个公园,这里以古建筑群为主,有欧洲建筑物、有山有湖。我对她说:“为什么,我对这个地方这么眼熟,可是想不起来这是哪?老同学笑着说:“我们上五年级的时候,学过一篇课文,你还朗诵得津津有味”。我百思不得其解,这到底是哪儿呢?这时导航语音说:“您的目的地大水法到了”,我惊讶地差点跳了起来,眼前的场景太震撼了,这里还是圆明园吗?天哪,它不是已经被烧毁了吗?这里到底发生了什么?她告诉我,先利用现代高科技手段做出了圆明园的模型,然后再用3D打印技术恢复了圆明园整个公园的原貌。眼前壮观的景象让我激动不已,圆明园焕然一新的样子一直是我心中的期待。

20年后我的城市变化可真大啊!我无法用语言来形容它,因为它出乎我的想象。我相信,随着科技的进步,在不久的将来,我的家乡一定能够成为世界上最美丽的地方!

读书破万卷下笔如有神,以上就是一秘范文为大家整理的3篇《五年级上册第四单元作文》,您可以复制其中的精彩段落、语句,也可以下载DOC格式的文档以便编辑使用。

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