幼儿心理现象的分类有哪些

一、情绪类 1、抑郁：抑郁是一种持续的情绪低落，伴有精神疲乏、失去兴趣、失去动力、失去希望等症状。 2、焦虑：焦虑是一种持续的不安全感，伴有心慌、头痛、失眠、恐惧、紧张等症状。 3、恐惧：恐惧是一种强烈的恐惧感，伴有心悸、头晕、出汗、呼吸急促等症状。 4、暴力：暴力是一种攻击性行为，伴有攻击性语言、攻击性行为、攻击性思维等症状。

二、认知类 1、注意力不集中：注意力不集中是指孩子在学习或活动中无法集中精力，容易分心，容易犯错误。 2、记忆力差：记忆力差是指孩子在学习或活动中无法记住所学的知识，容易忘记，容易出错。 3、思维能力差：思维能力差是指孩子在学习或活动中无法正确理解和分析问题，容易出错。 4、想象力差：想象力差是指孩子在学习或活动中无法正确想象和表达，容易出错。

三、行为类 1、抗拒：抗拒是指孩子在学习或活动中拒绝接受父母或老师的要求，容易发脾气，容易抗拒。 2、攻击性：攻击性是指孩子在学习或活动中有攻击性的行为，容易发怒，容易攻击他人。 3、抽动：抽动是指孩子在学习或活动中有不受控制的肢体抽动，容易发脾气，容易抽动。 4、抑制不良：抑制不良是指孩子在学习或活动中有不受控制的行为，容易发脾气，容易抑制不良。

四、社交类 1、孤独：孤独是指孩子在学习或活动中无法与他人建立良好的关系，容易感到孤独，容易拒绝他人。 2、拒绝：拒绝是指孩子在学习或活动中拒绝与他人交往，容易感到孤独，容易拒绝他人。 3、攻击性：攻击性是指孩子在学习或活动中有攻击性的行为，容易发怒，容易攻击他人。 4、抑制不良：抑制不良是指孩子在学习或活动中有不受控制的行为，容易发脾气，容易抑制不良。

五、自我意识类 1、自卑：自卑是指孩子在学习或活动中对自己的能力有着低估的认知，容易自卑，容易自暴自弃。 2、自我中心：自我中心是指孩子在学习或活动中只关注自己的利益，容易自私，容易自我中心。 3、自我控制：自我控制是指孩子在学习或活动中能够控制自己的行为，容易自律，容易自我控制。 4、自我意识：自我意识是指孩子在学习或活动中能够正确认识自己，容易自信，容易自我意识。